Накануне Международного дня грамотности 8 сентября ЮНЕСКО поделилось неутешительным прогнозом перспектив получения образования подрастающим поколением планеты.
Вопреки решениям государств-членов ООН о том, что образование должно нести всеохватный характер, в 2030 году каждый шестой ребенок в возрасте от 6 до 17 лет по-прежнему будет лишен доступа к школьному обучению.
По оценке ЮНЕСКО, 40 процентов детей во всем мире не смогут получить среднее образование. А в странах Африки к югу от Сахары, где число учителей снижается с 2000 года, этот показатель достигнет 50 процентов.
Кроме того, при отсутствии стремительного улучшения ситуации через 10 лет 20 процентов молодых людей и 30 процентов взрослых по-прежнему не будут уметь читать.
В 2015 году Всемирный доклад по мониторингу образования (ВДМО) выявил ежегодный дефицит финансирования этой области в размере 39 млрд долларов США.
В то же время многие страны стали уделять приоритетное внимание вопросам равноправия и инклюзивности с целью выполнения своих обязательств в сфере просвещения.
Так, учащимся из числа коренных народов выдают школьные ваучеры в Боливии, плату за обучение для детей из самых бедных семей отменили во Вьетнаме, система условных переводов денежных средств была введена для детей-беженцев в Турции и для детей с серьезными нарушениями умственного развития в Южной Африке.
Треть стран мира создали механизмы оценки качества обучения, каждое четвертое государство анализирует результаты программ для реформирования учебных планов.
Международный день грамотности, учрежденный ЮНЕСКО в 1966 году, призван привлечь внимание к проблемам просвещения. В этом году его тема — «Образование преображает жизнь людей».
В России предложили перестать учить на слесарей и токарей
Министерство просвещения России предложило с 2021 года отказаться от приема студентов в колледжи и техникумы по ряду направлений профессиональной подготовки и специальностей, которые там считаются устаревшими. Об этом в четверг, 5 сентября, сообщает РИА Новости.
В перечень попали девять профессий и 23 специальности: автомеханик, токарь-универсал, станочник, оптик-механик, мастер отделочных строительных работ, слесарь, фрезеровщик-универсал.
Вместе с тем проект приказа «не означает исключения подготовки специалистов», а предписывает остановить прием по программам, «устаревшим и не соответствующим запросам современного рынка труда». Все необходимые навыки и компетенции таких профессий и специальностей «в более актуальном формате» заложены в программах подготовки «топ-50 перспективных профессий и специальностей», которые ранее утвердили Минтруд и Минпросвещения России.
«Катастрофа»: Греф призвал «убить» экзамены
Глава Сбербанка Герман Греф раскритиковал систему школьных экзаменов, которые, по его мнению, лишают желания по-настоящему учиться и заставляют просто работать на оценку. Об этом сообщает РИА Новости.
Такое заявление Греф сделал в ходе пленарной сессии Сбербанка на Восточном экономическом форуме.
«Это катастрофа… Одна из моих личных целей — убить экзамены», — сказал он.
По словам главы Сбербанка, к моменту выпуска из школы подростки уже настолько привыкают к системе оценивания, что не готовы что-либо делать в дальнейшей жизни, если этой системы нет.
В прошлом году на международном форуме «Открытые инновации» Греф назвал математические школы пережитком прошлого. По его мнению, математики и программисты в перспективе будут нужны все меньше и меньше.
«Я категорический противник математических школ, потому что математические школы это там, где отбирают людей и пичкают их одним монопредметом, так было в Советском Союзе», — отмечал он.
Греф предупредил, что если в образовании будут делать упор только на математиков и программистов, общество столкнется с переизбытком этих профессионалов, как когда-то было с юристами и экономистами.
Греф назвал «огромную проблему» современных детей
Глава Сбербанка Герман Греф в ходе посвященной образованию в школе панельной сессии Восточного экономического форума высказался об «огромной проблеме» современных детей.
По его словам, такой проблемой является зависимость от гаджетов. «Сегодня в среднем ученики, у которых есть гаджеты, проводят в этих гаджетах 6 часов 20 минут в день, кроме тех родителей, которые выдают гаджеты по расписанию», — приводит его слова ТАСС.
«Есть те, которые проводят два часа, если мама забирает [гаджет] или ограничивает [время], а есть кто-то, кто проводит и 12 часов, и 16 часов. Поэтому это огромная проблема», — констатировал он.
Греф отметил, что сейчас многие школьники прячутся с гаджетами от родителей под одеялом, как когда-то дети прятались с книгами.
Газета ВЗГЛЯД рассказывала о дискуссии вокруг возможного запрета смартфонов в школах.
Пятый Восточный экономический форум проходит во Владивостоке 4-6 сентября.